Carl Rogers Teoria De La Personalidad Pdf Files' title='Carl Rogers Teoria De La Personalidad Pdf Files' />El Aprendizaje Social Teora BULLYING ACOSO ESCOLARHoy hablar de la Teora del Aprendizaje Social,profundizando as, algo ms, en los Modelos no cognitivos. La agresin tiene muchos determinantes y diversos propsitos Bandura, 1. Teora del Aprendizaje Social pretende ofrecer un modelo explicativo ms amplio que el de Frustracin Agresin, para abarcar las condiciones queregulantodas las facetas de la agresin, sea individual o colectiva, sancionada personal o institutcionalmente. Esta teora define a la agresin como la conducta que produce daos a la persona y la destruccin de la propiedad Bandura y Ribes, 1. Simply Accounting Premium 2005 Serial more. Presentacin 7 Propsitos formativos 10. Unidad de competencia 1. La conformacin y desarrollo de la personalidad 12. Generalidades del desarrollo humano. El artculo presenta una aproximacin a la comprensin de la influencia entre medios de comunicacin y comportamientos agresivos en los adolescentes. La personalidad se estructura durante los primeros aos de la niez. Explorar los recuerdos de los primeros cinco aos de vida es esencial para el. En la valoracin de este dao intervienen procesos de clasificacin social juicios subjetivos mediatizados o influenciados por factores como el sexo, la edad, el nivel socioeconmico y la procedencia tnica del agresor. Esta teora explica la conducta humana y el funcionamiento psicolgico como el producto de la ineteraccin recproca y continua entre el individuo y el medio ambiente, admitiendo la participacin no solo de factores sociales o aprendidos, sino tambin de factores de tipo biolgico o genticos. En concreto, Bandura, afirma que las personas no nacen con repertorios prefabricados de conducta agresiva, sino que pueden adquirirlos, bien sea por observacin de modelos o por experiencia directa, aunque afirma que estos nuevos modos de conducta no se forman nicamente a travs de la experiencia, sea esta directa u observada. Obviamente, la estructura biolgica impone lmites a los tipos de respuestas agresivas que pueden perfeccionarse y la dotacin gentica influye en la rapidez a la que progresa el aprendizaje Bandura y Ribes, 1. El aprendizaje por observacin de modelos agresivos no se produce de forma automtica, dado a que algunas personas no centran su atencin en los rasgos esenciales del modelo, o sencillamente olvidan lo observado. Para conseguir algn grado de recuerdo es imprescindible representar mediante palabras, imgenes, signos o smbolos Bandura, Grusec y Menlove, 1. Pero incluso sto, no es suficiente para comportarse de forma agresiva, pudindose interferir la realizacin conductual cuando la persona no posee las capacidades fsicas, cuando carece de los medios necesarios para ejecutar la agresin, cuando la conducta no tiene valor para ella, o cuando la conducta est sancionada de forma negativa. Es decir, que aun habiendo aprendido conductas agresivas, el medio sociocultural jugar un papel determinante en su ejecucin o no. Se reconocen tres fuentes principales del modelado de la conducta agresiva las influencias familiares, las influencias subculturales, y el modelamiento simblico. Carl Rogers Teoria De La Personalidad Pdf CreatorCarl Rogers Teoria De La Personalidad Pdf ReaderConcluye la teora, que las influencias familiares son las que mayor repercusin tienen en la vida de las personas, por su disponibilidad de modelos y por las carencias que pueden ocasionar muchas investigaciones avalan este punto Baumrind, 1. Mc. Cord, 1. 97. 9 Olweus, 1. Loeber y Dishion, 1. Perry y Bussey, 1. Patterson y Stouthamer Loeber, 1. Patterson, 1. 98. Introduccin El siguiente cuadro presenta de manera sucinta los aspectos principales de los paradigmas psicopedaggicos en boga Conductista, Humanista, Cognitivo. Se destaca el modelamiento simblico a travs de la televisin, ya que los patrones de respuesta trasmitidos grfica o verbalmente, pueden aprenderse a travs de la observacin de una manera tan eficaz como aquellos presentados mediante demostraciones sociales Bandura, Ross Ross, 1. Bandura y Mischel, 1. Otros investigadores demostraron que la exposicin a la violencia televisada incrementa la agresividad interpersonal Steuer, Applefield y Smith, 1. Parke y col. 1. 97. Stein, Friedrich y Vondracek, 1. How To Patch The Grand Chase. La conducta agresiva puede aprenderse tambin por experiencia directa, mediante recompensas y castigos otorgados ante ejecuciones de ensayo y error. Patterson, G. R Littman, R. A. y Bricker, W. Ello obedecera a que las influencias del modelamiento y del reforzamiento operan conjuntamente en el aprendizaje social de la agresin en la vida diaria Bandura y Ribes, 1. La terora, ms all del aprendizaje de la conducta agresiva, hace referencia a los elementos que la activan y canalizan. Son los denominados instigadores, como el modelamiento con funcin discriminativa, desinhibitoria, de activacin emocional o de intensificacin del estmulo, el tratamiento aversivo ataques fsicos, amenazas, insultos, etc, la anticipacin de consecuencias positivas y el control instruccional recompensar la obediencia a determinadas rdenes que exigen conductas agresivas y violentas y castigar su incumplimiento. Laconducta agresiva est controlada en gran medida por sus consecuencias, por lo que si alteramos los efectos que produce, puede ser modificada Bandura, 1. La agresin tiene un valor funcional muy distinto para cada persona, y aun, vara dentro del propio individuo dependiendo de las circunstancias. Como control se utiliza el reforzamiento extremo directo, el reforzamiento vicario y el contrarreforzamiento. Los patrones de reforzamiento o de castigo pueden alterarse independientemente de las circunstacias o de la vctima de la agresin mediante prcticas de exoneracin que pueden adoptar diferentes formas atenuacin de la agresin por copmparacin ventajosa, justificacin de la agresin en funcin de principios ms elevados libertad, justicia, paz, igualdad, etc, desplazamiento de la responsabilidad difusin de la responsabilidad, deshumanizacin de las vctimas atribucin de culpa a las vctimas, falseamiento de las consecuencias o desensibilizacin graduada. Este enfoque rechaza abiertamente la concepcin innatista de la agresividad humana, pues traslada el origen de la agresin del individuo al medio social. No lo conceptualiza ni como pulsin ni como instinto, sino como una de las mltiples respuestas que pueden darse no solo ante la frustracin, sino ante cualquier otra situacin conflictiva. Bueno, por hoy lo dejamos. Otro da os hablar de la Teora Etolgica del Apego. Saludos y hasta pronto. Tags Bullying, Bullying Marco conceptual 2.